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        行業(yè)產(chǎn)品

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        濟南優(yōu)拓經(jīng)貿(mào)有限公司


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        開放式網(wǎng)上材料科學基礎虛擬實驗室

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        更新時間:2024-03-24 15:46:21瀏覽次數(shù):264次

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        經(jīng)營模式:其他

        商鋪產(chǎn)品:2條

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        產(chǎn)品簡介

        開放式網(wǎng)上材料科學基礎虛擬實驗室材料科學基礎是材料科學與工程專業(yè)一級學科公共主干專業(yè)課

        詳細介紹

        開放式網(wǎng)上材料科學基礎虛擬實驗室

        材料科學基礎是材料科學與工程專業(yè)一級學科公共主干專業(yè)課。通過理論教學與實驗教學相結合,使學生不僅能掌握基本理論,善于分析和解決問題,同時也培養(yǎng)學生的動手能力、驗證理論、探索新知識的能力。本課程也是材料科學與工程專業(yè)的技術基礎課,它為該專業(yè)學生的后續(xù)課程,如材料加工成型、材料熱處理、材料的性能、工程材料學、材料測試、材料的近代研究方法、計算機在材料科學中的應用等提供基礎。目前材料科學基礎實驗教學存在以下局限性:

        1.實驗儀器數(shù)量有限,無法滿足現(xiàn)有教學需求

        2.材料、試劑消耗量大,實驗教學成本昂貴

        3.微觀組織不可見,課本內(nèi)容抽象不易理解

        4.實驗教學需求量大,老師任務重

        隨著招生規(guī)模的逐年擴大,教學改革的不斷深入,材料科學基礎實驗教學任務越來越重,儀器設備臺套數(shù)和實驗教師數(shù)量相對不足等問題愈加突出。為了以最少的經(jīng)費投入解決以上問題,并進一步激發(fā)學生的學習興趣、增強實驗效果、提高實驗教學質量,我們開發(fā)了開放式網(wǎng)上材料科學基礎虛擬實驗室軟件。

        使用現(xiàn)有器材模型,課程可開展如下6個常用材料科學基礎虛擬實驗的訓練

        ◆多人聯(lián)機綜合熱處理實驗

        ◆金相顯微鏡的構造及使用

        ◆結構鋼的熱處理工藝流程及性能測試實驗

        ◆Fe-Fe3C相圖及顯微組織觀察實驗

        ◆金相顯微樣品的制備實驗

        ◆硬度測試實驗

        多人聯(lián)機熱處理虛擬仿真實驗—老師現(xiàn)場指導學生做實驗

        多人聯(lián)機熱處理虛擬仿真實驗—學生向老師請教問題

        金相顯微鏡的構造及使用虛擬仿真實驗

        結構鋼的熱處理工藝流程及性能測試虛擬仿真實驗

        金相顯微樣品的制備虛擬仿真實驗

        硬度測試虛擬仿真實驗

        本系統(tǒng)可滿足以下主要性能指標:

        1、為保證系統(tǒng)的交互性和擴展性,系統(tǒng)須采用的Unity3D引擎開發(fā)而成;

        2、為保證系統(tǒng)的性,實驗系統(tǒng)所使用的網(wǎng)頁播放器插件須采用主流3D引擎插件,且插件在近1年內(nèi)有更新版本,并可支持后續(xù)的優(yōu)化升級;

        3、系統(tǒng)提供與手機AR互動的功能,在實驗過程中,通過手機掃描屏幕畫面,在手機中會出現(xiàn)三維儀器模型,用戶可在手機上認知儀器各部件,增加用戶與手機界面之間的交互,該功能需要現(xiàn)場演示;

        4、系統(tǒng)支持多人聯(lián)機功能,多人聯(lián)機實驗提供老師和學生兩種登錄身份。在同一個虛擬實驗室內(nèi),學生會看到自己的同學和老師,可以在虛擬實驗室內(nèi)任意交流學習,老師可以參觀每個學生做實驗的流程,并在學生旁邊提供實時指導;

        5、系統(tǒng)要求與虛擬仿真實驗教學管理平臺軟件無縫對接,教師端能夠自動生成智能指導和自動批改規(guī)則,且教師能夠對規(guī)則進行細節(jié)修改;

        6、系統(tǒng)提供實驗過程中的智能指導功能,該指導應該為啟發(fā)性指導,通過一步步的提問式引導,進而啟發(fā)學生思考,應該是是靈活智能的,而不能為一些“死”的規(guī)則或提示,該功能需要現(xiàn)場演示;

        7、系統(tǒng)提供實驗結果的自動批改功能,學生實驗結束且提交后,系統(tǒng)調用自動批改規(guī)則可以自動算出學生實驗得分,教師端還可以查看得分細節(jié),了解學生的得分細節(jié),該功能需要現(xiàn)場演示;

        8、系統(tǒng)服務器端用戶分為學生、教師、教務管理員和系統(tǒng)管理員四種角色,不同角色擁有不同權限。

        學生:選課、選擇實驗、開展實驗、接受實驗指導、在線提交實驗報告、保存和提交實驗結果、查詢實驗成績和批語。

        教師:典型實驗庫維護、發(fā)布實驗、安排實驗、批改實驗報告、系統(tǒng)指導、統(tǒng)計并發(fā)布學生的實驗成績和批語。

        教務管理員:課程計劃、開課計劃、選課日期設置、開課審核、開課查詢。

        系統(tǒng)管理員:用戶管理、分組管理、角色管理、權限管理、系統(tǒng)維護等。


         

        性能指標:

        支持同時在線用戶數(shù)1萬人以上,經(jīng)測試,系統(tǒng)運行穩(wěn)定,不限終端用戶數(shù),能滿足日常教學使用。

        服務器運行環(huán)境

        操作系統(tǒng):Windows Server ,Linux/Unix Server

        Web服務器:Tomcat6.0,JDK6.0

        數(shù)據(jù)庫:MySQL客戶端運行環(huán)境

        操作系統(tǒng): All Windows系列

        關鍵詞:顯微鏡
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